失败者:安迪燕子的故事

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　　Hazen Audel travels to the farthest reaches of South East Asia and South America to meet indigenous tribes and put his survival skills to the test.
　　S5 E1 - Jungle Ambush
　　S5 E2 - Warrior Wedding
　　S5 E3 - Cloud Forest Hunters
　　S5 E4 - Masters of Fire

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「无论何物，出于自然的创造，都是好的，一经人手，便弄坏了。」不管有否读过《爱弥儿》，当镜头对准尚未被「污染」的孩子，随着和师长的互动、孩子间的交流，观众可会领略纯真的无限可能？露芙柏克曼继《好色情荼毒室》再施展直接图像魔法，被拍者不再排排坐，而是跳跳扎，出入各式课堂——算术、劳作、宗教、游泳、性教育……不一而足。尽管教育资源严重不足，在老师悉心培育下，廿五名多种族新移民小学生的三个学年，充分彰示成长何谓，教化何为。

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　　《旧案重提：体育场屠杀》多年来，杀害智利抗议歌手维克多·哈拉一事，一直归罪在皮诺契特军队的一位军官头上。现在，流亡的他试图为自己开脱罪责。

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在这部坦诚的纪录片剧集中，NBA传奇球星沙奎尔·奥尼尔和阿伦·艾弗森努力重振锐步的昔日辉煌，并物色一位新星来为品牌代言。

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　　安东尼奥·高迪:（Antonio Gaudi，1852.6.25—1926.6.10），西班牙建筑师，塑性建筑流派的代表人物，属于现代主义建筑风格。高迪曾就学于巴塞罗那省立建筑学校，毕业后初期作品近似华丽的维多利亚式，后采用历史风格，属哥特复兴的主流。高迪最早接受的主要委托项目是完成巴塞罗那的神圣家族教堂（1883—目前仍在建设中），这是一座极有个性和感染力的建筑物（高迪去世时仅完成一个耳堂和四个塔楼之一），米拉公寓，巴特罗公寓（又称巴特罗之家），吉埃尔礼拜堂和古埃尔公园。
　　生平年表
　　·1852年6月25日　诞生于加泰罗尼亚小城雷乌斯
　　·1870年　进入巴塞罗那建筑学校就读
　　·1877年　毕业设计为一所大学的礼堂
　　·1878年　获得了建筑师的称号,且结识了欧塞维奥·古埃尔
　　·1883年　主持圣家族大教堂的修建
　　·1900年　决定建造“古埃尔公园”
　　·1926年6月10日　于巴塞罗那有轨电车通车典礼被电车撞倒去世

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Behind-the-scenes with Jennifer Lopez as she independently produces a new album that explores her twenty year journey to self-love.

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星期五 更1

记录了伊万和查理骑着翻新后的复古摩托车，从伊万在苏格兰的家一路骑到查理在英格兰的家——但他们可不是走最短的路线，而是选择“绕远路”！他们将穿越北海前往斯堪的纳维亚，骑至北极圈，再南下波罗的海国家、横穿欧洲大陆，最终在两个月后跨越英吉利海峡回到家乡。                                                                      　　这是一场穿越超过15个国家的冒险旅程，他们将领略壮丽风光，行驶在世界上一些最精彩的驾驶路线中。途中，他们还会深入当地文化，与当地人互动，体验各种独特又有趣的活动。

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《法医密档》以一个个经典案例为载体，从法医的视角讲述案件侦破的过程，将刑事科学技术与刑侦紧密结合。例如死亡时间的概念，《法医密档》中就会对死亡时间做详细的介绍。法医是通过什么方式，能够精准的推算出死者的死亡时间，进而为刑侦人员提供可靠的破案依据。除了“死亡时间”之外，还有如何确定“死者身份”、如何通过一滴干枯的血迹寻找凶手等等。节目在破解案件的同时，也在传递法医“为死者代言，为生者谋权”的职业精神。

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《北宋帝陵》是全国首部介绍北宋帝王陵墓与帝王传奇的编年体动画纪录片，共7集，讲述了北宋九位帝王、七座帝陵的故事。该片采用次时代帝王角色三维建模、地图动画、CG插画动画、三维场景复原、虚拟现实、增强现实、航拍、延时摄影等手法，将田野文物与幕后故事相结合，让观众了解“陈桥兵变、雍熙北伐、澶渊之盟、狸猫换太子、宋夏之战、王安石变法、靖康之难”等大宋重大事件的始末。赵普、杨继业、萧卓、包拯、范仲淹、李元昊、司马光、王安石、苏轼、蔡京等众多历史人物在该片中——闪现，精彩的历史事件、熟悉的历史名人与北宋帝陵实景交相辉映，呈现宋代帝陵与大宋王朝可歌可泣的兴衰图卷。
　　该纪录片以北宋帝陵遗址、精美石刻为切入点，现存文物与历史故事相结合，将“重文抑武、文化鼎盛、商业繁荣、政治清明、艺术巅峰”的北宋王朝展现在观众眼前。带领观众“行走北宋帝陵，读懂大宋王朝”，提高文化自信，传承中华文明。